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分享到 《歪歪兔领导力教育系列图画书》:领导力对孩子究竟有多重要?

楼主
2016-09-20 14:14:26

在孩子进入幼儿园后,家长逐渐地产生诸多疑问:

有的孩子成了“小领袖”,大家都听他的;

有的孩子一进幼儿园就被欺负;

有的孩子做什么都很积极;

有的孩子看起来干什么都没兴趣……

从这些现象,我们似乎能看到每一个孩子的未来——

主意大、人缘好的“小领袖”长大后即使成绩不够优秀,也往往会在其他领域大放光彩;

一进幼儿园就被欺负的孩子,往往直到高中都是被欺凌的对象;

做事积极,喜欢配合、帮助他人的孩子往往在长大后也受到大家的欢迎;

干什么都没兴趣的孩子,可能在集体中越来越不显眼,最终成为可有可无的人……

这种差异,与其说是性格造成的,不如说是“领导力”的差异造就的。

我们都知道,欧美的教育方式与中国相比,从幼儿园开始,就体现出了巨大的差异:

一、欧美教育重视交流与演示;

二、欧美教育重视团队协作;

三、欧美教育重视体育,尤其是团体项目。

而这三点,恰恰都指向“领导力”——领导力的核心就在于“团结伙伴一起解决问题”。

所以,我们常常感叹,欧美的孩子独立自主,既思想活跃,又善于交流、合作。其实,这些品质都与从幼儿园开始的“领导力教育”息息相关。

每个孩子都有领导力潜质

或许,有些孩子并没有那么活泼开朗热情,与其去和别人踢球,他更愿意安静地读完一本书,或观察蚂蚁如何搬家。那么这样的孩子就没有领导力了吗?

NO!

领导力本质上是一种人格影响力,包括了智慧、情商、自信、坚持、想象力等。即,如果他能有效地自我领导,同时感染他人,不管是外向活泼的孩子,还是内向羞涩的孩子,都有领导力的潜质。

领导力是可培养的

成人后的世界,在竞争日益激烈的各个领域,很多事情不再是靠一己之力能够完成的,需要成功地从“我”转向“我们”。

然而,在成人的世界里,常常能看到,小时候聪明能干的孩子会过于倚重自己的个人能力,忽视团队协作;聪明人通常会对别人缺乏耐心,缺乏忍受力,从而影响目标的实现。这正是领导力发展不足的表现。

研究表明,领导力是可以在儿童早期得到充分的启发、引导、锻炼和培养的,领导力培养对增强孩子自信、培养孩子的独立与主见是非常有效的。

和歪歪兔一起,团结伙伴解决问题!

在《团结伙伴一起解决问题——歪歪兔领导力教育系列图画书》中,就有这样的几位小主人公——冷静,善良,聪明,善于解决问题的歪歪兔;有点软弱,喜欢撒娇的乖乖羊;调皮任性,但勇于承担责任的威威龙;头脑伶俐,但不大擅长交流的拉拉鼠……这几个性格各异的小朋友都能碰撞出什么样的火花呢?而他们又是如何团结在一起,解决了什么样的问题呢?

《团结伙伴一起解决问题——歪歪兔领导力教育系列图画书》介绍:http://www.waiwaitu.com/html/2016/tbb_0829/3532.html

这套图画书通过10个精彩的故事,设置了10种任务情境,在解决困难、达成目标的过程中,帮助孩子学会思考,培养决断与执行、组织与应变、沟通与自控等10种领导力特质,从而提升自身综合素质与能力,更从容地面对和解决当下与未来学习、工作、生活中的难题。

冰心文学奖、信谊图画书奖、台湾儿童文学牧笛奖首奖获得者,多套“歪歪兔系列”当当五星童书作者,著名儿童文学作家陈梦敏又一倾情力作,畅销书《从你的全世界路过》插图作者马鹏浩历时一年半精心插画,让孩子在优美的文字和清新的图画中,潜移默化受到领导力培养!


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